一、案例背景
富宁县农村学校较多，部分抵边学校师资力量和教学资源短缺，城乡教育差距较大。近年来，在教育数字化与人工智能教育背景下，富宁县聚焦教育质量提升，投入1．04亿元推进教育数字化转型与装备现代化管理，实现数字教室能直播、能录课，推动城里的优质课程资源向乡村学校下沉，进一步缩短城乡教育差距，相关做法多次入选全国在线教育应用创新典型案例，2025年富宁县成为云南省人工智能教育实验区，相关学校入选教育部中小学人工智能教育基地。
二、主要做法
（一）开展数字校园建设。采取“州统采，县分签”购买服务方式，提供教育网络基础服务、数字教室应用服务等基本服务及其他自选服务。统筹资源建成教育城域网，对接入教育城域网的学校常态化开展网络连通性、速率以及设备安装、运行状况、运维服务等检验，改善学校教育网络环境。目前，全县105所中小学已完成光网改造，实现“光纤进班”全覆盖，完成1934间数字教室建设，其中样板校65间、其他学校1869间，预计2026年3月实现中小学校数字教室全覆盖目标，搭建起“云＋端”的一体化教学模式，实现异地校园网络互联互通，促进城乡优质教育资源高效共享。
（二）深化数字平台应用。鼓励学校借助AI、虚拟现实等数字平台开展辅助教学，开设图形化编程、机器人编程、3D打印等特色科学类课程，为学生学习和实践信息技术创造良好环境。对于部分乡村小学无人教授信息技术课的困境，组织县级骨干教师（网师）提前录制好精讲的基础课程视频，由乡村助学教师在线下课堂播放视频，并组织学生学习和操作，最大程度培养学生信息技术素养。2025年，在第五届全国青科赛云南省区域赛上，全县斩获9枚奖牌（2金5银2铜），获得一等奖89人、二等奖128人、三等奖141人，在第五届全国青少年科技教育成果展示大赛全国总决赛上，斩获4枚奖牌（2金2铜），获得一等奖10人、二等奖4人、三等奖9人。
（三）增强数字教育培训。针对教育信息化领导力、执行力、治理能力不足等情况，2025年组织全县教育信息化负责人及业务负责人共计56人，参加全州第一批首席信息官培训和人工智能赋能基础教育高质量发展培训，进一步了解和学习数字教育发展形势、教育数字化转型实践、人工智能赋能教学应用等内容，提升教育信息化建设水平。开展中小学数字校园建设标准培训，共计147人参训，承办全州人工智能教育与应用专题培训，采用“线下＋线上”相结合的方式，线下近80名全州各县（市）教育体育部门负责人、项目学校负责人及骨干教师参加培训，线上面向广大中小学信息技术与科技课程教师开放，进一步推进人工智能与教育融合。
三、经验启示
坚持基础先行。集中投入推进“光纤进班”全覆盖，建成统一高效的教育城域网和“云＋端”教学体系，常态化开展运维管理，确保城乡学校网络畅通、设备可用，为教育资源流动与技术应用打下坚实硬件基础。推动优质课程全覆盖。创新运用AI、虚拟现实等数字平台开展辅助教学，让特色科学类课程“开齐、开足、开好”，同时，针对乡村信息技术师资短缺的实际，采用“县级骨干教师录课＋乡村助学教师组织学习”的双师协同模式，实现全县乡村小学信息技术课程开课率达100％，让边疆孩子在家门口就能享受优质教育。注重数字素养提升。通过组织教体部门、学校负责人及骨干教师参加区域人工智能教育培训，有效提升乡村教师专业能力和信息素养，增强区域教育数字化整体执行力和创新活力。